Especialización en Pedagogía y Semiótica de la Lengua Materna

Permanent URI for this collection

https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/9281

Browse

Browsing Especialización en Pedagogía y Semiótica de la Lengua Materna by Subject "análisis"

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    La narracion como estrategia discursiva para el mejoramiento del nivel intertextual de los ninos del grado tercero del centro piloto simon bolivar
    (Universidad Industrial de Santander, 2004) Villamizar Caballero, Rubiela; Mendez Meza, Olga Yaneth
    Este trabajo tiene como eje central, el uso de la integración curricular a través de la narración, como mecanismo para superar las dificultades ne la comprensión lectora por parde l@s estudiantes del grado tres cero siete, del Centro Piloto Simón Bolívar; situación que se ve reflejada en los resultados de las pruebas censales y de competencias, aplicadadas por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), a instituciones oficiales. El diagnóstico estuvo basado en la aplicación y análisis de una prueba piloto, diseñada por la Secretaría de Educación Municipal, donde se corroboró el hecho de que l@s niñ@s tienen dificultades con la lectura intertextual. Luego, se realizó el ejercicio de integración de contenidos básicos utilizando la narración titulada: “La cabra de Nubia”, autoría de Jesús Zárate Moreno, realizando diversas actividades, como: recreación del texto, dibujos de cuadros representativos del mismo, redacción de los textos de carta y receta, investigación acerca de la forma de vida de estos animales, estilos de vida urbana y rural, utilidades de la cabra ( leche, carne, piel) y la contextualización de los conceptos de trueque y moneda; mostrando entonces, que el relato permite formar una red completa de integración de contenidos de las áreas básicas y así mismo, mejorar la comprensión en el nivel intertextual.
  • No Thumbnail Available
    Item
    Las ciencias sociales, motivador de lectura literaria noveno grado del colegio la santisima trinidad
    (Universidad Industrial de Santander, 2004) Arenas De Martinez, Aida; Martinez Gonzalez, Serafin
    Esta investigación busca explicar la relación entre la literatura y la sociedad con el objetivo de mostrar que es posible establecer una articulación entre la Literatura y las Ciencias Sociales. Este trabajo se desarrolló durante cinco meses con setenta estudiantes que oscilan entre los trece y los quince años, y cursan el noveno grado en el Colegio de la Santísima Trinidad. La primera actividad fue ubicar a las estudiantes en una época histórica determinada. Para esto fue necesario que las jóvenes investigaran y presentaran exposiciones orales acerca de diferentes aspectos a saber: sociales, políticos y económicos que se sucedieron durante el siglo XIX. Esta actividad es fabulosa porque ayuda a comprender mejor las obras literarias, ya que es importante conocer el contexto en el cual éstas fueron escritas y esto es más fácil hacerlo trabajando simultáneamente con las Ciencias Sociales. Por otra parte la distancia temporal es evidente en una obra escrita tiempos atrás, debido a las diferencias lingüísticas, los temas a tratar y los valores humanos que cambian de una época a otra. Fue entonces necesario delimitar los temas a trabajar con el fin de facilitar el análisis de la obra. Para ello se seleccionaron, de la obra María escrita por Jorge Isaacs, dos tópicos específicos como fueron el ícono de María como símbolo de la Virgen María y el contexto social que la rodeaba que era la sociedad señorial que tenía como base la patriarcal, conformando así la estructura social de la época en la que la obra fue escrita la novela. Se puede decir que la investigación tuvo éxito ya que las estudiantes realizaron el ejercicio de leer otra novela de otra época (contemporánea), y la ubicaron histórica y geográficamente in forma correcta, siguiendo los diferentes pasos trabajados en