El modelo de la indagación en el ejercicio experimental, una propuesta didáctica para el fortalecimiento de las competencias científicas en estudiantes de segundo grado de una institución educativa oficial de Bucaramanga

Abstract

La educación en Colombia es un factor muy importante en la cual se deben implementar permanentemente estrategias que incentiven a los estudiantes a desarrollar competencias, donde los docentes son los precursores de ofrecer herramientas para que ello suceda. Es por esto que surge el proyecto de indagación en el ejercicio experimental, una propuesta didáctica para el fortalecimiento d. Para su desarrollo se planteó como una investigación cualitativa con enfoque Investigación Acción IA y se llevó a cabo en una institución de carácter oficial de Bucaramanga Santander, con estudiantes de grado segundo de básica primaria, entre los 7 y 8 años. Su objetivo consistió en determinar la incidencia de la aplicación del modelo de Indagación en el ejercicio experimental, para fortalecer de las competencias científicas en las estudiantes. Para su ejecución se diseñó y aplicó una secuencia didáctica empleando el modelo de Indagación en el ejercicio experimental. Durante el desarrollo de la misma, se evidenció el fortalecimiento de las competencias científicas como la indagación, la explicación de fenómenos y el uso del conocimiento científico. Se reflejaron algunas actitudes de trabajo colaborativo y el gusto por la realización de ejercicios experimentales dentro y fuera del salón de clase llegando a ser una herramienta que favorece el aprendizaje.