Estrategia de enseñanza y aprendizaje mediante investigación para desarrollar competencias científicas en ciencias naturales en niños y niñas de educación básica primaria con el modelo de escuela nueva

Abstract

La enseñanza de las Ciencias Naturales en muchas ocasiones es vista como la transmisión de datos y conceptos que llegan a ser poco relevantes en la vida diaria de los niños, esta es una de las razones por la cuales se genera desmotivación en su proceso de aprendizaje en esta área. Pero lo más preocupante es que se está desperdiciando el potencial que los niños tienen en la etapa de la infancia, en la que de forma espontánea y natural surgen las preguntas, que generan todo tipo de observaciones para lograr sacar conclusiones que conduzcan a una posible explicación de un fenómeno natural y es precisamente allí donde la orientación adecuada de los adultos que le rodean es determinante para incentivar la generación de más cuestionamientos. Además, es de vital importancia trasladar el aprendizaje de las Ciencias Naturales a su entorno, en el cual los niños comprendan la utilidad del conocimiento que brinda la escuela. El proyecto de investigación titulado ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE MEDIANTE INVESTIGACIÓN PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS CIENTÍFICAS EN CIENCIAS NATURALES EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA CON EL MODELO DE ESCUELA NUEVA, tuvo como objetivo desarrollar competencias científicas en Ciencias Naturales implementando la estrategia de enseñanza y aprendizaje por Investigación en niños de 1° a 5° de una escuela rural, a través de un proyecto bajo el enfoque de Investigación Cualitativa con metodología de Investigación Acción. Por medio de un proyecto de Aula, con el cuál se buscó recrear un ambiente científico, sustentado en el trabajo colaborativo de estudiantes y docente, los niños pudieron desarrollar competencias científicas mediante su propia investigación, argumentando sus hipótesis sustentadas en la evidencia y de esta manera generar un pensamiento científico el cual pudieran llevar a diferentes situaciones parecidas a las que vivenciaron *