Etnografía de la resistencia : una mirada fenomenológica del cuerpo en el aula de clase

Abstract

El cuerpo humano ha sido objeto de discusión a lo largo de la historia. Su incidencia en las visiones de mundo ha sido tal, que ha modificado no sólo los paradigmas de la fisiología, la anatomía y otras disciplinas, sino también las percepciones que tenemos sobre el comportamiento humano en diferentes escenarios, como el arte, la familia, la escuela y la misma sociedad en general. En esencia, el análisis que aquí se realiza, parte de los cuestionamientos que el investigador se hace con respecto a las posturas corporales que asumen sus estudiantes durante la jornada escolar, y cómo a partir de dichas expresiones de su subjetividad, representadas en su cuerpo, pueden identificarse manifestaciones de resistencia o motivación frente a la Educación y todo lo que ella representa. De acuerdo con lo anterior, el presente trabajo investigativo pretende rescatar el valor que tiene el cuerpo dentro de la Escuela, e identificar cuál es su relación con los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para tal efecto, la propuesta se desarrolla a la luz del enfoque etnográfico y fenomenológico, que permita un acercamiento progresivo a la realidad de un grupo de estudiantes del grado décimo de un colegio público del municipio de Bolívar, Santander.