Caracterización de los estudiantes en condición de desplazamiento en Santander a través de técnicas de clustering.

Abstract

Una de las mayores barreras sociales en Colombia se debe al conflicto armado que durante años ha dejado múltiples consecuencias; una de ellas, el desplazamiento forzado. A su vez, esto ha traído problemas en el ámbito de la educación de niños y jóvenes de las zonas afectadas, convirtiéndolos en una población vulnerable. Este estudio tiene como propósito caracterizar a los estudiantes en condición de desplazamiento en el departamento de Santander mediante técnicas de clustering, con el fin de identificar patrones que permitan promover la creación de estrategias y toma de decisiones basados en datos. Para ello, se empleó la metodología KDD que incluyó la limpieza, preprocesamiento y transformación de una base de datos pública generada por entes gubernamentales con más de 12.600 registros. Posteriormente se aplicaron métodos como K-Means y DBSCAN, los cuales se extrajeron de una revisión de literatura y se compararon cuantitativamente mediante métricas como el silhouette score y cualitativamente teniendo en cuenta la interpretabilidad y uso de los resultados. Finalmente, los resultados evidencian que ambos métodos permiten segmentar la población en grupos con diferentes características como edad, grado escolar, carácter y zona de la institución educativa, condición de desplazamiento, entre otras; poniendo en evidencia ciertas desigualdades y retos que presenta cada grupo. Estos hallazgos resultan importantes para la toma de decisiones y creación de estrategias basadas en la evidencia, que promuevan equidad y reinserción de los desplazados por la violencia.