Fortalecimiento de la competencia comunicativa a partir de situaciones problemáticas con números enteros en estudiantes de grado séptimo del colegio Nacional José Antonio Galán de Charalá

Abstract

Este trabajo se realizó con estudiantes de grado séptimo del Colegio Nacional José Antonio Galán del municipio de Charalá Santander, en quienes se buscó fortalecer la competencia comunicativa, mediante el desarrollo de una secuencia didáctica que involucró talleres que contenían problemas de operaciones con números enteros. Estos talleres fueron desarrollados en forma grupal, pero cada participante, debió cumplir un rol diferente en cada taller, esta estrategia garantizó que los estudiantes rotaran por los roles planteados para el desarrollo de las actividades. Al finalizar cada taller los líderes de grupo socializaron el planteamiento propuesto para resolver las situaciones presentadas, los resultados obtenidos, y finalmente se realizaba una discusión guiada para identificar en qué casos los planteamientos lograron dar solución correcta a los problemas y cuáles fueron los más adecuados. En la parte final de cada sesión se realizó un refuerzo de las operaciones matemáticas trabajadas, por medio de actividades realizadas en la sala de informática. Entre los resultados más destacados que se encontraron están: la dificultad de los estudiantes para comunicar lo que hicieron a sus compañeros y docente, la emoción y facilidad que tenían de dar soluciones a las actividades de refuerzo en el aula de informática. También se evidencio en algunos de los estudiantes un cambio frente a la disposición de trabajo, la competencia comunicativa y la actitud que mostraban hacia las actividades a medida que fueron avanzando las sesiones, al igual de la independencia que fueron adquiriendo para el desarrollo de las actividades.