La secuencia didáctica como estrategia pedagógica para el fortalecimento de la competencia científica indagar, mediante la implementación de una cultura de aprovechamiento del reciclaje, en clases de ciencias naturales, con estudiantes de básica primaria

Abstract

Este proceso de investigación se realizó con la finalidad de fomentar en los estudiantes de básica primaria la competencia indagar, como estrategia de enseñanza aprendizaje. La investigación es cualitativa y se enmarca en la metodología de tipo Investigación- Acción, utilizando instrumentos como: el diario de campo, grabaciones de audio y video; también fue necesario el diseño de una secuencia didáctica en el área de Ciencias Naturales, a partir de la temática del uso de materiales reciclados, con cuales se elaboraron utensilios y juguetes que permitieron a los estudiantes tomar conciencia sobre el aprovechamiento de los materiales reciclables y así generando conciencia en políticas ambientales traducidas en Reciclar, Reducir y Reutilizar. El proceso de investigación se llevó a cabo en una institución pública ubicada en el municipio de Curiti Santander, las temáticas trabajadas corresponden al área de Ciencias Naturales del segundo periodo lectivo de 2017. Siendo la indagación una de las competencias que se trabaja en el área de las Ciencias Naturales de acuerdo con el Instituto Colombiano para el fomento de la Educación Superior (ICFES); se aplicaron 12 sesiones las cuales se diseñaron con el fin de estimular en los estudiantes la competencia científica de la indagación, teniendo como eje articulador el medio ambiente y como tema central el reciclaje. Para su realización se utilizaron diferentes estrategias, se utilizaron videos, talleres, charlas y canciones; se realizaron actividades al aire libre, jornadas de recolección de materiales reciclados y selección de los mismos, con los cuales se realizaron prácticas de elaboración de utensilios y juguetes para los estudiantes. Una vez aplicada la propuesta de investigación se evidenció en los estudiantes el fortalecimiento de la competencia indagar, lo que se constató con la aplicación de una prueba final de evaluación.