The life cartoon as a resolution of school conflict
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Universidad Industrial de Santander
Resumen
Descripción
Since the bowels of the conflict as communicative dynamics between scholastic people, it was investigated fundamental aspects in the historical life according to its relationships and problems. So, to conclude the personal experiences as cardinal events that built the comprehension of social fenomens, as Charriez (2012) said, it was essential analyse the student vision.
This exercise discussed the solutions that the children have given to the conflict related tho what has been happened in Colombia, besides of influence of the Hermes program in the chamber of commerce around to the comprenhension and the solution of scholastic conflict.
Desde las entrañas del conflicto como dinámica comunicativa entre los sujetos escolares, se investigó en la historia de vida aspectos fundamentales con respecto a sus relaciones y problemas. Así, al traducir de las experiencias personales eventos cardinales que construyeron la comprensión de fenómenos sociales, como lo dijera Charriez (2012), fue esencial analizar la visión del estudiante. Este ejercicio discutió las soluciones que los niños le han dado al conflicto en relación con lo ocurrido en Colombia, además de la influencia del programa Hermes de la Cámara de Comercio en torno a la comprensión y la resolución del conflicto escolar.
Desde las entrañas del conflicto como dinámica comunicativa entre los sujetos escolares, se investigó en la historia de vida aspectos fundamentales con respecto a sus relaciones y problemas. Así, al traducir de las experiencias personales eventos cardinales que construyeron la comprensión de fenómenos sociales, como lo dijera Charriez (2012), fue esencial analizar la visión del estudiante. Este ejercicio discutió las soluciones que los niños le han dado al conflicto en relación con lo ocurrido en Colombia, además de la influencia del programa Hermes de la Cámara de Comercio en torno a la comprensión y la resolución del conflicto escolar.