Construir igualdad desde la escuela: Propuesta en derechos y equidad

Abstract

Esta investigación diseñó una propuesta de intervención pedagógica para promover los derechos humanos y la equidad de género en el Colegio Ecológico de Floridablanca, institución rural donde mediante un diagnóstico estratégico con matrices PESTEC, PCI, POAM y DOFA, complementado con entrevistas y talleres, se identificaron barreras culturales actitudinales e ideológicas que limitan el ejercicio pleno de estos derechos, tales como discriminación, tabúes sexuales, estereotipos de género y naturalización de la violencia, así como una desconexión entre el discurso ambientalista institucional y las problemáticas psicosociales no abordadas. La propuesta de intervención incluye cuatro talleres pedagógicos (dos para docentes y dos para estudiantes), un plan de acción institucional con cuatro componentes estratégicos y la actualización del Pacto de Convivencia con enfoque de derechos y género, buscando transformar la cultura escolar desde un enfoque crítico y participativo que posicione a la escuela como espacio de construcción de ciudadanía y equidad, con el Trabajo Social como facilitador de procesos de cambio institucional.