Propuesta pedagógica para hacer de la clase de lengua castellana un espacio generador de pensamiento crítico

Abstract

La mediación para que llegaran a la producción tanto lingúística como reflexiva de su texto con carácter crítico — argumentativo El_ análisis de los textos presentados a partir del análisis enciclopédico y de argumentos sustentados en el conocimiento La capacidad para interpretar textos argumentativos y hacer síntesis que los lleven a una correcta reflexión sobre una temática y/o problemática Inferir y argumentar los discursos que se interpretan con miras a una postura crítica, reflexiva y basada en argumentos sólidos Los elementos de pensamiento crítico en los trabajos presentados CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA 115 122 125 161 164 166 169 171 172 175 177 182