Eficiencia técnica de los sectores educativos públicos a partir de la inversión pública 2010-2016 en los departamentos de Colombia

Abstract

La meta principal de este proyecto ha sido analizar el manejo que le hacen a los recursos asignados a cada departamento y lo eficientes que logran ser técnicamente por medio de diferentes métodos econométricos y estadísticos. Todo esto partiendo de una explicación descriptiva muy detallada de la inversión asignada a los departamentos de Colombia, del mismo modo, describe otras variables como la eficiencia y eficacia gubernamental, y los resultados en las pruebas Saber 11 y Saber PRO, con la intención de facilitar el entendimiento de los datos utilizados. Seguido de esto, se aplica el método econométrico Análisis envolvente de datos (DEA), con la intención de conocer la eficiencia técnica de cada Departamento en todos los años del periodo estudiado, en estos resultados llaman la atención la ineficiencia técnica de un departamento con los mayores recursos asignados, como Bogotá DC, y del mismo modo, llaman la atención algunos departamentos que logran ser Eficientes Técnicamente, pero que los recursos con los que cuentan son muy poco, como lo son Choco y San Andrés. Por último, a estos resultados se aplica un modelo econométrico de datos panel, con la intención de conocer que aspecto del sector educativo mejoraría la eficiencia técnica de los departamentos, en los resultados estimados se observa que aumentar los recursos asignados a la calidad de la educación no garantiza que un departamento mejore su eficiencia técnica, ya que hay otros aspectos diferentes a la calidad que si afectan de una manera positiva a la eficiencia técnica de cada departamento.