El juego dramático como didáctica para desarrollar procesos de lectura inferencial con los estudiantes de segundo grado de una institución educativa oficial de Bucaramanga

Abstract

En esta tesis se presentan los resultados obtenidos de una investigación de tipo cualitativo con enfoque de investigación acción, realizada con estudiantes de segundo primaria de una institución oficial de Bucaramanga, en la cual se utilizó el juego dramático como didáctica generadora de procesos de lectura inferencial. La investigación buscaba dar respuesta a la problemática encontrada en la institución educativa, luego del análisis minucioso de los resultados de las pruebas SABER 2016 en el área del lenguaje, en los cuales se determinó que la competencia lectora requería ser intervenida para lograr mejores resultados. Se procedió a realizar un proceso diagnóstico en los estudiantes objeto de estudio, para posterior a ello diseñar una propuesta de intervención de una secuencia didáctica en la que se utilizaron estrategias de lectura mediadas por el juego dramático para solución a dicho problema. Para esto fue necesaria la integración de referentes teóricos que apoyaran la investigación desde la pedagogía teatral y las estrategias para desarrollar procesos de comprensión lectora a nivel literal e inferencial. Con el desarrollo de la propuesta realizada, los estudiantes lograron mantener un desempeño satisfactorio y avanzado, y aquellos que en la fase diagnóstica presentaron dificultades, lograron superarlas. De esta manera se dio cumplimiento al objetivo trazado el cual buscaba determinar el nivel de desarrrollo en los procesos de lectura inferencial de los estudiantes a partir de la implementación del juego dramático como didáctica reafirmando los postulados frente a la posibilidad de desarrollar habilidades y capacidades en los estudiantes, haciendo uso del teatro en el aula de clase, denominado juego dramático en las edades comprendidas entres los cinco y los nueve años, edad en la que se encontraban los estudiantes participes de la investigación