Estrategia metodológica para el desarrollo de habilidades de lectura en idioma extranjero inglés

Abstract

Comunicar y saber comunicarse es uno de los muchos retos que impone la globalización. Desde la enseñanza del idioma extranjero Inglés es importante recalcar a los alumnos la importancia de entender y hacerse entender no sólo a su comunidad inmediata sino también al mundo en general. Los textos escritos, entonces, se convierten en una herramienta clave para contribuir a dicho entendimiento entre naciones, culturas y sociedades al invitar a otras personas a reflexionar y compartir sus ideas. Es por esto que desde el aula de clase se convierte en un reto fundamental la aplicación de una estrategia de enseñanza y desarrolló de habilidades de lectura en idioma extranjero Inglés basada en ejercicios de prelectura, lectura y pos-lectura que no sólo sea adecuada y pertinente respecto al entorno y motivaciones de los alumnos, sino que, también tenga en cuenta el conocimiento previo que el estudiante tenga sobre el mundo que lo rodea. En este contexto, es fundamental el empleo de lecturas debidamente contextualizadas, sin olvidar el rol del docente como agente mediador dentro del proceso de lectura y que, a su vez, permita evaluar no sólo mediante el uso de cuestionarios o talleres sino también de dramatizaciones, juegos y demás actividades que favorezcan la habilidad comunicativa de acuerdo a la propuesta del Marco Común de Referencia Europeo, que es el modelo establecido por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia.