Smart course architecture / arquitectura de un curso inteligente

Abstract

Considerando que un ambiente académico universitario debe promover en los estudiantes, la pro-actividad más que la reactividad. Este documento resume el trabajo de investigación llevado a cabo por el Grupo CIDLIS en ambientes de aprendizaje inteligentes en torno a los cursos de pregrado y postgrado de la Escuela de Ingeniería Eléctrica, Electrónica y Telecomunicaciones de la Universidad Industrial de Santander. En este contexto, docentes y alumnos realizan procesos de aprendizaje adaptativo entre gobernabilidad, liderazgo, desarrollo estratégico, logístico, táctico y operativo a través de procesos de enseñanza-aprendizaje apoyados en competencias y niveles integrados de capacidad. Es importante señalar que la arquitectura de los entornos de aprendizaje inteligentes se ve como una estructura de tres capas: procesos, información y aplicaciones, y tecnología. Esta estructura se aprecia bajo la perspectiva de la Arquitectura Empresarial apoyada en el alineamiento estratégico y búsqueda continua de mejora en el área de formación del CIDLIS2. En el presente trabajo se realizó una medición comparativa con referentes de educación para establecer un plan estratégico en busca de fortalecer el proceso de formación del CIDLIS2 partiendo de la línea base que tenía el grupo para llevar a cabo su funcionamiento en esa área, el manejo de marcos arquitecturales y de gobierno como TOGAF, DoDAF y COBIT facilitaron el desarrollo de la arquitectura actual y la identificación de oportunidades de mejora para establecer proyectos futuros.