Diagnóstico del área de lengua castellana del centro educativo logos a partir de la aplicación de la prueba internacional serce (segundo estudio regional comparativo y explicativo)

Abstract

El Centro Educativo Logos, es una institución de carácter privado que ofrece un servicio público a niños en los grados escolares de párvulos a cuarto año de educación básica primaria. La institución no ha participado en pruebas nacionales que evalúen las habilidades desarrolladas por los estudiantes en el área de lengua castellana (Pruebas Saber), siendo de interés para este proyecto, conocer el estado de los estudiantes en competencias comunicativas para proponer acciones que den aportes significativos a sus procesos de aprendizaje y en general, para el enriquecimiento del área. Para esto, se aplicaron algunos ítems liberados de la prueba internacional SERCE (Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo) para evaluar la competencia lectora con el objetivo de mejorar el aprendizaje en los estudiantes a partir de los resultado que servirán como guía para implementar prácticas pedagógicas que contribuyan a optimizar el desarrollo de los estudiantes que presentan niveles elevados en los procesos de comprensión lectora y permitan el avance de aquellos que se encuentran en una situación desigual respecto al resto del grupo en estos procesos; asimismo, los resultados obtenidos llevarán a proponer nuevos caminos curriculares y estrategias de evaluación que guíen a los estudiantes a la puesta en práctica de todos sus conocimientos y habilidades. Además, con el análisis de los resultados, se plantean hipótesis de las posibles causas, para proponer alternativas de solución que permitan favorecer el aprendizaje de los niños.