Pedagogía activa para el fortalecimiento de los derechos humanos y el derecho internacional humanitario a mujeres en situación de desplazamiento de Bucaramanga, su área metropolitana y Lebrija en Santander

Abstract

La población desplazada es la más vulnerada en el conflicto armado, y al interior de esta población, son las mujeres las victimas por excelencia; siendo conciente que las victimas del desplazamiento necesitan empezar a conocer sus derechos, convertirse en garantes de los mismos y realizar procesos de exigibilidad, se considera pertinente trabajar el conocimiento y la enseñanza de los Derechos Humanos (DDHH) y el Derecho Internacional Humanitario (DIH), teniendo como base la educación popular, trabajando desde metodologías como la pedagogía activa, puesto que esta permite usar herramientas que lleven a la construcción del conocimiento sea a través de cada una de las experiencias de las mujeres involucradas en el proceso, convirtiéndolas en las actrices fundamentales de su aprendizaje. Es por esto que esta experiencia tiene como objetivo diseñar, aplicar y promover un proceso de pedagogía activa para la apropiación, ejercicio y defensa de los DDHH y el DIH a un grupo de mujeres en situación de desplazamiento forzado de Bucaramanga, su Área Metropolitana y Lebrija en Santander. Una de las conclusiones a la que se pudo llegar fue que al ser las mujeres las que más sufren condición de desplazamiento y que gran parte de esta población proviene de zonas rurales, es importante resaltar que no se presenta un reconocimiento de si mismas como mujeres, es decir, no se identifican como seres autónomos, su reconocimiento es medido en función del servicio a los otros; y además existe una influencia cultural (machismo) al interior de estas comunidades que es incentivada por ellas mismas.