Modelado de procesos de autoría e instrucción del centro de innovación y desarrollo para la investigación en ingeniería del software para obtener el modelo de requisitos orientado a la creación de un ambiente virtual basado en aprendizaje significativo

Abstract

Dentro del Centro de Innovación y Desarrollo para la Investigación en Ingeniería del Software, CIDLIS, se ha adquirido el compromiso de mejorar la calidad con la que se lleva a cabo el proceso de docencia, a través de la implantación de metodologías que contribuyan a lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes. En el presente trabajo se plantea la construcción de un modelo de gestión de procesos basado en las prácticas BPMM para modelar y organizar los procesos de autoría e instrucción que hacen parte del proceso de docencia del CIDLIS, a fin de establecer el nivel de madurez en el que se encuentra determinado curso. También se realizó el análisis de dichos procesos, haciendo uso de la metodología BPM, Gestión de Procesos de Negocio, y el modelado bajo el estándar BPMN, notación para el modelado de procesos de negocio, facilitando así la comunicación y una mejor comprensión de dichos procesos por parte de todos los involucrados. Después de determinar los procesos de autoría e instrucción y de describir sus flujos de trabajo mediante diagramas de proceso en notación BPMN, los casos de uso del sistema son identificados y estructurados a partir de unos patrones que permiten obtener los casos de uso del sistema a partir de los procesos de docencia. Posteriormente, se procede a estructurar una plataforma educativa basada en aprendizaje significativo, de acuerdo al modelo de requisitos establecido a partir del modelado de procesos, utilizando para esto, el ambiente virtual de aprendizaje Moodle, quedando así, reflejados los procesos de autoría e instrucción en la nueva plataforma educativa y facilitando el aprendizaje significativo de los usuarios que interactúen con esta herramienta.