Confianza en situaciones de cooperación y coordinación, una aproximación en el salón de clase

Abstract

Los juegos de negociación se definen como una serie de retos interactivos multijugador que simulan diversos dilemas morales en ambientes digitales controlados. En cada reto se sitúa al estudiante como actor responsable de su aprendizaje al tomar decisiones y relacionarlas con una situación general de su entorno. Por tanto, se plantean los juegos de negociación como una alternativa práctica e interactiva que propicia la construcción individual de conceptos y el fortalecimiento de competencias transversales como el multiperspectivismo y el pensamiento sistémico. En este contexto, el objetivo de este proyecto es documentar el diseño experimental y la estrategia en clase para el juego de la inversión y el juego de la confianza, desarrollados en el marco del proyecto de investigación fiJuegos de negociación: una aplicación de la economía experimental en el aulafl. Estos juegos permiten analizar, entender y discutir, el efecto de la reputación y la identificación social sobre la confianza en entornos de cooperación y coordinación. Las preguntas que se busca discutir con los juegos son: i) ¿Cómo afecta la reputación las decisiones de inversión que requieren de coordinación? y ii) ¿Cómo afecta la identificación social la confianza y la reciprocidad en un juego de cooperación? A partir de los juegos y las actividades complementarias se espera que los estudiantes discutan el concepto de confianza, entendiendo los mecanismos que la afectan y la importancia de ésta en situaciones que requieren de cooperación y