From a foundational narrative to a life story in the context of the history of orthopedics in Colombia (1940-1990)
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Universidad Industrial de Santander
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The triumph of knowledge during the 20th century in Colombia constituted stories about the emergence of medical specialties such as orthopedics, in the 1940s. Its context of production underlies clinical histories, medical biographies, specialized publications, speeches and professorships where “founding stories” are found about the strength of men of science and the need to contribute to society with correction, straightening, and normalization of the body, as detailed in the first part of this article. In contrast to these accounts, there are stories of orthopedic patients, historically cataloged as sick children, not enough for the hospital, but not as healthy for school either. In their life stories, fueled by gestures and emotions, stories are told of day-to-day life in hospitals, of daily life amid physical therapy sessions, of the meaning of having a different body, of social life within the hospital, of doctor-patient relationships, the impact of an orthopedic disease on the family and social life, aspects that go beyond the possibilities of information from official medical sources and favor the construction of plural stories that ask about the body and emotions.
El triunfo del conocimiento durante el siglo XX en Colombia constituyó relatos acerca del surgimiento de especialidades médicas como la ortopedia, en los años cuarenta. Su contexto de producción subyace en historias clínicas, biografías médicas, publicaciones especializadas, discursos y cátedras en donde se encuentran “relatos fundacionales” acerca de la pujanza de hombres de ciencia y la necesidad de contribuir a la sociedad con la corrección, el enderezamiento y la normalización del cuerpo, como se detalla en la primera parte de este artículo. En contraste con estos relatos, se encuentran historias de pacientes de ortopedia, catalogados históricamente como niños enfermos, no lo suficiente para el hospital, pero tampoco tan sanos para la escuela. En sus relatos de vida, alimentados por gestos y emociones, se cuentan historias del día a día en hospitales, de la vida cotidiana en medio de sesiones de fisioterapia, del significado de tener un cuerpo diferente, de la vida social dentro del hospital, de las relaciones médico-paciente, del impacto de una enfermedad ortopédica para la vida familiar y social, aspectos que trascienden de las posibilidades de información de las fuentes médicas oficiales y favorecen la construcción de historias plurales que se preguntan por el cuerpo y las emociones.
El triunfo del conocimiento durante el siglo XX en Colombia constituyó relatos acerca del surgimiento de especialidades médicas como la ortopedia, en los años cuarenta. Su contexto de producción subyace en historias clínicas, biografías médicas, publicaciones especializadas, discursos y cátedras en donde se encuentran “relatos fundacionales” acerca de la pujanza de hombres de ciencia y la necesidad de contribuir a la sociedad con la corrección, el enderezamiento y la normalización del cuerpo, como se detalla en la primera parte de este artículo. En contraste con estos relatos, se encuentran historias de pacientes de ortopedia, catalogados históricamente como niños enfermos, no lo suficiente para el hospital, pero tampoco tan sanos para la escuela. En sus relatos de vida, alimentados por gestos y emociones, se cuentan historias del día a día en hospitales, de la vida cotidiana en medio de sesiones de fisioterapia, del significado de tener un cuerpo diferente, de la vida social dentro del hospital, de las relaciones médico-paciente, del impacto de una enfermedad ortopédica para la vida familiar y social, aspectos que trascienden de las posibilidades de información de las fuentes médicas oficiales y favorecen la construcción de historias plurales que se preguntan por el cuerpo y las emociones.