Proyecto de grado en la modalidad de practica en docencia a través de la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de aprendizaje de la asignatura de derecho disciplinario

Abstract

En este trabajo se expone el proceso y resultados de la modalidad de grado de práctica en docencia con la asignatura Derecho Disciplinario con el uso de TIC. Se introduce y justifica la razón de desarrollar esta modalidad de grado como una opción en busca de soluciones, herramientas y estrategias pedagógicas que permitan brindar calidad a la educación en medio de la modalidad de presencialidad remota, como consecuencia de la emergencia sanitaria ocasionada por el virus COVID19 En la fase de diseño e implementación se propone desarrollar un proyecto pedagógico con la utilización de las TIC que optimice el proceso de aprendizaje de los estudiantes y se convierta en una ayuda para el docente. Lo anterior con el uso de la plataforma Moodle, la cual tiene como propósito permitir el desarrollo de la asignatura de una forma organizada y también servir como espacio para el fortalecimiento de los conocimientos adquiridos en las clases sincrónicas. Por último, se presenta el proceso de ejecución y los resultados obtenidos al llevarlo a la práctica con los dos grupos de estudiantes de Derecho Disciplinario para el semestre 202002, todo desde una perspectiva de técnicas pedagógicas y recursos audiovisuales como una propuesta por involucrar las herramientas tecnológicas en la educación. 1