Juegos en el salón de clase : juego de conflicto

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo realizar un juego en el salón de clase que permita entender y discutir el efecto del nivel de conflicto y los mensajes no vinculantes sobre la decisión de cooperar en juegos 2x2. Los juegos en el salón de clase son un ejercicio pedagógico que aumenta el interés de los estudiantes en la teoría económica, utilizando como metodología la economía experimental. El trabajo presentado hace parte del proyecto “análisis de las decisiones individuales en contextos de negociación. Aportes teórico y experimental” que busca consolidar el laboratorio de economía experimental de la Universidad Industrial de Santander. El juego del conflicto propuesto es un modelo sencillo que captura diferentes niveles de conflicto. A partir de las estimaciones realizadas se establece que si se incorpora la posibilidad de enviar mensajes no vinculantes sobre este, en equilibrio existen pocos incentivos a mentir cuando el conflicto es bajo, y negociar usando cheap talk puede ser útil para transmitir la información privada y ganar poder de negociación. En el otro extremo, se encontró que cuando el conflicto es alto, los individuos tienen grandes incentivos a mentir y el nivel de compromiso deberá ser mucho mayor si se quiere dar algún significado a los mensajes no vinculantes. Además, el nivel de conflicto de la configuración afecta la decisión de los individuos de cooperar, entre mayor sea, más incentivos tienen para actuar agresivamente.