Sistema modular didáctico de apoyo para la enseñanza y aprendizaje de geometría fractal. Diseño y construcción de un modelo funcional

Abstract

El proyecto desarrolla una alternativa de representación bidimensional y tridimensional de fractales lineales, además de una propuesta fractal a través del análisis de un objeto natural, apoyándose en metodologías existentes para el desarrollo de proyectos en biónica. La primera parte sintetiza información concerniente a geometría fractal y conceptos de diseño; la segunda, hace referencia a la búsqueda de principios que solucionen el ensamble de los fractales clásicos y la evaluación de los mismos; y la tercera, se constituye como el desarrollo experimental de una metodología biónica, estudiando un objeto natural en este caso la Hydrangea mas conocida como Hortensia, para el desarrollo de alternativas que conlleven a la obtención de la propuesta fractal. Finalmente, el proyecto se sintetiza en un sistema lúdico que además de contener el material diseñado, cuenta con una cartilla en la cual el estudiante podrá consultar información básica sobre Fractales, algunos ejemplos reales y algunos talleres prácticos para ser resueltos a través del material propuesto. Adicional a esto, se presenta una propuesta virtual de posibles aplicaciones funcionales y/o formales obtenidas en el análisis del elemento natural. Con este trabajo de grado se procuró apoyar la enseñanza y aprendizaje de geometría fractal a través de un elemento lúdico; así como la identificación del concepto fractal en la naturaleza y mostrar el potencial existente de esta herramienta para la bio-configuración de objetos reales para los diferentes sectores de la industria.