La ensenanza y el aprendizaje en ginecologia y obstetricia: una mirada desde la autonomia

Abstract

Esta monografía tiene como objetivo presentar la reflexión crítica basada en el proceso de enseñanza de la asignatura: Atención primaria en Ginecología y Obstetriciafl, la cual hace parte del programa de medicina de la Universidad Industrial de Santander. Este documento contextualiza la unidad en las políticas educativas institucionales y nacionales y señala los principales problemas en el proceso de aprendizaje observados durante la práctica clínica de los estudiantes. Además incluye la fundamentación teórica de los procesos de enseñanza y aprendizaje, las estrategias, la evaluación y el currículo. Adicionalmente profundiza en la estrategia: seminario de investigación, la cual favorece los procesos de aprendizaje y estimula la investigación en la Facultad de Medicina de la UIS. Esta estrategia fue diseñada para unir el conocimiento y la investigación. Esta inicia al estudiante en la metodología investigativa. Esta herramienta educativa es usada para motivar el espíritu científico y el trabajo en equipo. A su vez, ésta ayuda a desarrollar los procesos cognitivos mentales superiores y a mejorar las competencias lectoras y escritoras. Esta estrategia puedes ser usada y aplicada durante todo el curso mencionado con anterioridad.