Desarrollo de la competencia de producción textual, a través de la publicación de creaciones literarias narrativas en el blog

Abstract

La investigación se realizó desde un enfoque cualitativo con diseño investigación acción (IA), se llevó a cabo con estudiantes del grado noveno de una institución de carácter público del departamento de Santander. El objetivo principal de esta investigación fue determinar de qué manera la publicación de textos narrativos a través del blog, posibilita el desarrollo de la competencia de producción textual en estudiantes del grado noveno. Se desarrollaron seis talleres, cada uno con una duración aproximada de 9 horas de clase, en sesiones de una o dos horas. Para recopilar los datos se realizaron técnicas como: la observación participante, la aplicación de tres encuestas a estudiantes en diferente momento del proceso y el análisis documental de las evidencias producidas por los estudiantes en los talleres. El proceso se llevó a cabo en dos grandes etapas: Inicialmente se trabajó indagación, exploración y fundamentación sobre textos literarios, lo que permitió reforzar conocimientos sobre literatura y generar producción escrita de manera individual y colectiva y retroalimentación. En un segundo momento se llevó a cabo un trabajo con ayuda de los recursos informáticos como PIXTON, STORYBIRD y BLOGGER, lo que generó más acercamiento por parte de los estudiantes a las TIC, mayor motivación por la producción de textos narrativos y en especial al cuento, la fábula y la historieta y, el reconocimiento de la importancia de una interacción adecuada en la red. De la aplicación de los talleres y el desarrollo de la investigación se logró recoger información para interpretar los hallazgos. Estos evidenciaron avances de los estudiantes en cuanto a motivación para producir, publicar, compartir e interactuar fortaleciendo de manera colaborativa el proceso de escritura de textos narrativos, con ayuda de recursos informáticos y el uso del blog.