Fundamentos y estrategias de aprendizaje en el contexto de la licenciatura en musica y de la educacion universitaria actual

Abstract

Para desarrollar con sentido los procesos de enseñanza y de aprendizaje en el aula, se hace necesario realizar una reflexión en la cual se integran los diferentes aspectos que inciden en la formación profesional. Entre otros, se destaca la relación universidad, ciencia, tecnología y sociedad con las funciones de docencia, investigación y extensión desde los marcos de ley y del proyecto educativo institucional de La Universidad Industrial de Santander. Estos aspectos se deben tener en cuenta en el aprendizaje significativo del profesional integral como un proceso continuo e inacabado con la implementación de estrategias de enseñanza y de aprendizaje que estén de acuerdo con el contexto en el cual se desenvuelven el estudiante y el docente. Este trabajo presenta una visión crítica de diversas concepciones y prácticas de estudio vivenciadas en la asignatura Fundamentos y Estrategias de Aprendizaje de primer semestre de Licenciatura en Música. Se sustenta con una fundamentación teórica sobre aprendizaje, sus contenidos, el origen del conocimiento, el currículo y estrategias de enseñanza y aprendizaje haciendo énfasis en la pregunta y la respuesta como estrategia de enseñanza y de aprendizaje. Se propone el desarrollo de una unidad didáctica de la asignatura y la manera como se desarrollan los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación aplicados dentro del marco de Aprender a Aprender como el primer acercamiento a la Educación Superior de los estudiantes que ingresan a la