Montaje en la herramienta Moodle de la asignatura estadística del programa de ingeniería de petróleos, acompañado de herramientas de gamificación

Abstract

Implementar metodologías de enseñanzaaprendizaje diferentes a las convencionales es fundamental para la evolución del sistema educativo, para ello, es de gran beneficio recurrir a herramientas virtuales con la finalidad de ofrecer a los estudiantes, en este caso de la asignatura Estadística, una plataforma donde se integren distintos mecanismos de estudio que puedan desarrollar las competencias cognitivas establecidas en la asignatura. Es necesario que el ingeniero de petróleos egresado de la Universidad Industrial De Santander cuente con estas competencias para desempeñar una labor ejemplar, demostrando su capacidad de analizar, producir, e interpretar estudios estadísticos, y con esto, ser representante de la calidad de educación ofrecida por esta institución. Para fortalecer las competencias profesionales y acompañar los procesos de aprendizaje de los estudiantes, se realiza un diseño de una plataforma virtual que sea didáctica, ágil y llamativa, aprovechando el espacio y las diferentes encuentra en la web como lo son Classcraft y Educaplay. El presente documento cuenta con diferentes secciones, dentro de las cuales se incluye la información referente a las tecnologías de información y comunicación (TIC), la información referente al aula virtual de aprendizaje la temática que se abarca en la asignatura Estadística, y por último la implementación de las herramientas virtuales y de gamificación en el proceso pedagógico de la asignatura.