La Sección de Cinematografía Educativa: el uso estatal del cine para la difusión del ideario cultural de los gobiernos liberales en Colombia (1930-1946)

Abstract

Esta investigación rastrea la adopción, el diseño y la ejecución del programa de cine educativo en Colombia durante los años de la llamada República Liberal (1930-1946). Para este propósito se investigó la creación de este programa en Europa, así como las relaciones diplomáticas entre los gobiernos de Colombia e Italia que propiciaron la adopción del programa, la creación de la Sección de Cinematografía Educativa del Ministerio de Educación y la ejecución de campañas educativas a nivel nacional. Este trabajo busca comprender la intencionalidad con la cual los gobiernos colombianos de este periodo hicieron uso de las películas educativas en sus campañas de intervención social. Las estrategias de exhibición y los mensajes difundidos son entendidos en el marco de la modernización social y la formación de la cultura de masas. La investigación clasifica las películas educativas en tres temáticas, según la intencionalidad con la que fueron usadas por el Estado. Primero, se identifica su uso para transformar comportamientos habituales de ciertos sectores sociales en materia de higiene y prevención de enfermedades; segundo, para modernizar las técnicas de manufactura y los métodos de cultivo; y tercero, para exaltar sentimientos nacionalistas que pudieran contribuir a una unificación nacional entorno al Partido Liberal. El estudio de esta campaña cultural muestra cómo el Estado colombiano buscaba usar la cinematografía educativa como un medio de intervención social para difundir sus propuestas de modernización social y económica, tanto en los sectores urbanos como rurales.