Estudio de la aplicacion de la ludica como elemento de ensenanza en la asignatura topografia i dictada por la escuela de ingenieria civil de la universidad industrial de santander

Abstract

La educación en los últimos años, ha experimentado una serie de cambios que permiten el cuestionamiento de los procesos y métodos utilizados por los estudiantes y profesores para organizar la actividad académica, descubriendo una gran cantidad de falencias en ellos, es por esto que se ha diseñado y ejecutado este proyecto con el que se ha deseado, aplicando la lúdica como elemento de enseñanza, aportar soluciones que permiten mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro de la Universidad Industrial de Santander, realizado con alumnos del curso de Topografía I de la Escuela de Ingeniería Civil, lo que podría convertirse en una nueva herramienta para la educación superior. La lúdica, como elemento de enseñanza, es bien conocida como facilitadora en la construcción del conocimiento en los niños, este estudio demuestra que también puede ser utilizada para mejorar el aprendizaje en los adultos ó adolescentes mayores. En el primer capítulo del libro, se presenta una fundamentación teórica del estudio, pasando en la segunda parte a la exposición de una propuesta sobre cómo aplicar la lúdica al servicio de la educación superior, luego en el tercer capítulo, se describe la experiencia vivida con los estudiantes matriculados en el curso experimental y para finalizar se evalúa su influencia en el desempeño de los estudiantes con los cuales se desarrolló el curso, argumentando los resultados alcanzados a través de esta experiencia.