Implementación de prácticas en la formación de emprendimiento innovador en el programa de tecnología empresarial

Abstract

El objetivo de este proyecto es realizar una propuesta al proceso de reforma curricular del programa de Tecnología Empresarial del Instituto de Proyección Regional y Educación a Distancia IPRED-UIS, en el cual se describen prácticas y actividades para la formación en emprendimiento innovador, por parte del docente en el proceso de formación de sus estudiantes la asignatura de visión emprendedora, en las cuales se promueven competencias relacionadas con el saber, hacer, ser y vivir juntos. Dado que el emprendimiento, la creatividad y la innovación son un conjunto de conocimientos esenciales para el surgimiento de nuevos proyectos que promueven el crecimiento económico y social, se diseñó una propuesta de aprendizaje con el objetivo de desarrollar en los estudiantes competencias que permita hacer frente a diferente situaciones, esta propuesta se enfoca en los tres saberes: saber Ser (juego de roles Group Sketching, Team Building); Saber (Análisis de casos, adquisición de conocimientos); Saber Hacer (actividades de negociación, actividades outdoor, actividades de pensamiento) y Diseño (Design Thinking), las cuales pueden ser implementadas por los docentes en la enseñanza y aprendizaje del emprendimiento innovador. El propósito entonces es profundizar en el conocimiento de estas prácticas, de modo que puedan ser implementadas, como recurso de apoyo pedagógico en procesos formativos en Tecnología Empresarial y específicamente en el emprendimiento innovador.