Características socioeconómicas y culturales en relación con la situación académica de los estudiantes de la Universidad Tecnológica de Pereira: 2015-2019
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Universidad Industrial de Santander
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Descripción
This article is part of an investigation in which qualitative and quantitative research methods have been embedded in order to fully understand the functioning of a social fact, such as permanence in higher education. In particular, verifying the academic situation of the students of the Technological University of Pereira (UTP) in relation to their conditions of origin, evidenced in their social, economic and cultural characteristics. Here the use of quantitative tools is shown to objectify the analyzes, looking for statistically graspable regularities, so that scientific interpretations based on objectivity and not on the researcher's assumptions can be elaborated. That is, by confronting hypotheses with real data collected from observation. For this purpose, the variables obtained through the interview of the integrated early warning system will be included, applied to the students upon their admission to the UTP and with which the risk of desertion is established. As well as those that rest in the Registry and Control databases and give an account of the results in the construction of the academic trajectory of these young people. The period under study is between 2015-2019 and the following are used: descriptive statistics, Simple Correspondence Analysis (ACS) and Multinomial Logistic Regression (RLM).
Este artículo hace parte de una investigación en la que se han imbricado los métodos de investigación cualitativo y cuantitativo en aras de comprender profusamente el funcionamiento de un hecho social, como es la permanencia en la educación superior. En particular, verificando la situación académica de los estudiantes de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP) en relación con sus condiciones de origen, evidenciadas en sus características sociales, económicas y culturales, aquí se mostrará el uso de las herramientas cuantitativas para objetivar los análisis, buscando las regularidades captables estadísticamente, de manera, que se puedan elaborar interpretaciones científicas sustentadas en la objetividad y no en las prenociones del investigador. Es decir, confrontando hipótesis con datos reales acopiados desde la observación. Para este fin se incluirán las variables obtenidas a través de la entrevista del sistema integrado de alertas tempranas, aplicada a los estudiantes en su ingreso a la UTP y con el cual se establece el riesgo de deserción, así como las que reposan en las bases de datos de Registro y Control y dan cuenta de los resultados en la construcción de la trayectoria académica de estos jóvenes. El periodo en estudio está comprendido entre 2015-2019 y se utilizan: la estadística descriptiva, el Análisis de Correspondencias Simple (ACS) y la Regresión logística Multinomial (RLM).
Este artículo hace parte de una investigación en la que se han imbricado los métodos de investigación cualitativo y cuantitativo en aras de comprender profusamente el funcionamiento de un hecho social, como es la permanencia en la educación superior. En particular, verificando la situación académica de los estudiantes de la Universidad Tecnológica de Pereira (UTP) en relación con sus condiciones de origen, evidenciadas en sus características sociales, económicas y culturales, aquí se mostrará el uso de las herramientas cuantitativas para objetivar los análisis, buscando las regularidades captables estadísticamente, de manera, que se puedan elaborar interpretaciones científicas sustentadas en la objetividad y no en las prenociones del investigador. Es decir, confrontando hipótesis con datos reales acopiados desde la observación. Para este fin se incluirán las variables obtenidas a través de la entrevista del sistema integrado de alertas tempranas, aplicada a los estudiantes en su ingreso a la UTP y con el cual se establece el riesgo de deserción, así como las que reposan en las bases de datos de Registro y Control y dan cuenta de los resultados en la construcción de la trayectoria académica de estos jóvenes. El periodo en estudio está comprendido entre 2015-2019 y se utilizan: la estadística descriptiva, el Análisis de Correspondencias Simple (ACS) y la Regresión logística Multinomial (RLM).