Diseño y elaboración de material didáctico en inglés para estudiantes de quinto grado en escuelas rurales: Un enfoque contextualizado

Abstract

Este documento presenta el desarrollo de un material didáctico diseñado para facilitar la enseñanza del inglés (ELT) en quinto grado en un entorno rural, teniendo en cuenta las dificultades particulares que se plantean en este tipo de contexto educativo. El propósito principal fue responder a las necesidades reales de los docentes y estudiantes, brindando una herramienta pedagógica adaptada a su realidad. Para la elaboración del material se consideraron las opiniones y experiencias de cinco maestros de primaria y del director de una institución rural ubicada en Cimitarra, Santander, Colombia. Con el fin de conocer sus percepciones, se aplicaron cuestionarios y se realizaron entrevistas que permitieron identificar problemáticas comunes y expectativas frente a la enseñanza del inglés. Los resultados de este diagnóstico mostraron que los maestros necesitaban recursos pedagógicos contextualizados, formación para enseñar el idioma de manera más eficaz, actividades que fomentaran la participación de la familia en el proceso de aprendizaje y la incorporación de material audiovisual que apoyara la enseñanza. A partir de esta información, se diseñó un libro con actividades variadas, orientadas al fortalecimiento de las habilidades básicas en inglés, el cual fue posteriormente socializado con los docentes. Una vez terminado y presentado el material, los maestros expresaron una valoración positiva, destacando su practicidad, su utilidad en el aula, el impacto motivador en los estudiantes, así como su diseño atractivo y su pertinencia frente a los retos de la enseñanza del inglés en un contexto rural. Estos resultados evidencian la importancia de crear materiales didácticos contextualizados que respondan a las realidades locales y contribuyan a mejorar la calidad educativa.