Propuesta de un modelo de autoevaluación de los escenarios de practica de la relación docencia-servicio de la facultad de salud de la UIS

Abstract

El presente proyecto tiene como propósito realizar la propuesta de un modelo de autoevaluación que permita determinar el cumplimiento, por parte de los escenarios de práctica, de las condiciones de calidad que requiere la relación docencia-servicio. Para tal fin, se revisó la normatividad y se realizó una clasificación de los convenios docencia-servicio que actualmente tiene la Facultad de Salud UIS, se procedió a revisar la metodología utilizada para la autoevaluación por escenarios de práctica que poseen el concepto favorable de la Comisión Intersectorial para el Talento Humano en Salud. Con toda la información obtenida, se realizó una adaptación del modelo propuesto por el Ministerio de la Protección Social, integrando aspectos a evaluar que, de acuerdo a lo descrito en la norma, se consideran pertinentes al momento de realizar la autoevaluación. Además, se definieron las fuentes de información que se sugieren para evidenciar el cumplimiento de las condiciones por parte de los escenarios de práctica y se propuso un manual del modelo de autoevaluación donde se explican cada una de las condiciones y se sugieren acciones o instrumentos para cumplir con estas y como evidenciarlo. El modelo propuesto constituyó una importante herramienta de análisis que permitió identificar las principales fortalezas y debilidades de la E.S.E Hospital Local de Piedecuesta y establecer un plan de mejoramiento que conlleve a superar las debilidades, y con esto, cumplir con uno de los requisitos para la obtención del concepto favorable de la relación docencia-servicio para habilitarse como escenario de práctica emitido por la Comisión Intersectorial para el Talento Humano en Salud, según lo establecido en el Decreto 2376 de 2010 compilado en el Decreto 780 de 2016 del Ministerio de Salud y Protección Social. *