De la Teoría a la Acción: Reflexiones sobre la Práctica Pre-Profesional de Trabajo Social en World Vision: Abordaje a partir de la sistematización de experiencias

Abstract

Palabras clave: práctica pre-profesional, infancia, juego, sistematización Descripción: El presente trabajo corresponde a la sistematización de la experiencia desarrollada durante la práctica pre-profesional de Trabajo Social en la organización World Vision, en la zona 2 de Piedecuesta, Santander. La propuesta denominada “Escuadrón del Juego” se diseñó con el fin de promover el juego como derecho fundamental y factor protector de la niñez en contextos de vulnerabilidad, en donde persisten riesgos asociados a la inseguridad de la zona, el consumo de sustancias psicoactivas y a la escasez de espacios adecuados para la recreación. La sistematización, concebida como un proceso crítico, reflexivo y dialógico, posibilitó reconstruir la experiencia, identificar aprendizajes, tensiones y contradicciones, y resignificar el juego como instrumento de intervención social. Se empleó una metodología cualitativa, basado en la recolección de datos a través de observaciones, entrevistas, encuestas digitales, diarios de campo y revisión documental, asegurando su validez y confiabilidad por medio de la triangulación de fuentes. Los hallazgos más importantes demuestran que el juego no solo es un derecho establecido en la legislación nacional e internacional, sino que además sirve como una estrategia para fortalecer la comunidad y como un recurso para crear ambientes de protección. Por último, se presentan conclusiones y recomendaciones que buscan aportar tanto al ámbito académico como al desarrollo de prácticas sociales transformadoras.