Fortalecimiento de la competencia científica de indagación a partir de prácticas experimentales en estudiantes de octavo grado de la institución educativa Liceo Patria del sector oficial de Bucaramanga

Abstract

Las ciencias naturales facilitan tanto la formación del conocimiento científico básico como el manejo de las competencias necesarias que permiten al estudiante desde la observación, la interacción con el entorno, la indagación y la argumentación, la construcción de nuevo conocimiento. Al analizar los resultados obtenidos por la Institución Educativa Liceo Patria en las Pruebas Saber 2012-2014-ICFES y los niveles de desempeño presentados por los estudiantes, se evidencian debilidades en el desarrollo de la competencia científica indagación, definida esta, como la capacidad para plantear preguntas y procedimientos adecuados, para buscar, seleccionar, organizar e interpretar información relevante que conlleve a la solución de las mismas; siendo este el problema a resolver la investigación se plantea como objetivo: fortalecer la competencia científica indagación a partir de prácticas experimentales con estudiantes del grado octavo dos. El enfoque que utiliza la investigación es cualitativo, el diseño metodológico la Investigación Acción (IA) propuesta por Mckernan; aplica la teoría de Samia Khan, quien considera que a través de ciertas actividades es posible desarrollar la indagación; igualmente está apoyada en los planteamientos de Aureli Caamaño sobre prácticas experimentales como estrategia para fortalecer las competencias, e implementa los aportes de Melina Furman para el diseño de la secuencia didáctica; estos fundamentos son los que aplica esta investigación en su desarrollo y en el diseño de la secuencia didáctica ¿Cómo me relaciono con el entorno?, esta muestra una serie de sesiones que implementan prácticas experimentales que buscan en los estudiantes el fortalecimiento de la indagación, y el desarrollo de habilidades para el trabajo colaborativo. Finalmente, los estudiantes al realizar la Feria de los Sentidos, dan a conocer su aprendizaje y evidencian la indagación por su capacidad para plantear preguntas, organizar e interpretar información, resolver una pregunta de indagación y socializar con sus pares el conocimiento construido desde la experimentación.