Conocimiento especializado del profesor que enseña patrones y secuencias: El caso de la planeación enriquecida con IA para Educación Básica Primaria

Abstract

Hoy en día el uso de inteligencias artificiales ha tomado importancia en la sociedad, esta se ha visto incluida en el ámbito educativo, ya sea para hacer trabajos, realizar consultas rápidas e incluso para pedir su opinión sobre determinados temas. Además, se ha vuelto una herramienta indispensable para los profesores a la hora de planear. Por eso, esta investigación pretende analizar el conocimiento especializado del profesor que enseña secuencias y patrones en Educación Básica Primaria al integrar la IA en el diseño de secuencias didácticas con el fin de reflexionar su uso en el ejercicio docente. Para esto se utiliza una metodología de enfoque cualitativo y experimento de enseñanza que se desarrolla en las siguientes fases: elección de los participantes, diseño y aplicación del taller sobre la IA como herramienta a la hora de planear, diseño e implementación de planeaciones sin IA, diseño e implementación de planeaciones con IA, análisis de los resultados y conclusiones.