Geogébra como método de enseñanza y aprendizaje de las funciones de variable real a estudiantes del grado 10-2 del colegio San Carlos del municipio de San Gil

Abstract

El aprendizaje de las funciones de variable real se realiza a través de toda la vida escolar, pero se asienta en el grado décimo donde convergen y profundizan todos los contenidos referidos a este tema, que es el objetivo de aprendizaje en la presente investigación que se realizó a través de la aplicación de una secuencia didáctica elaborada a partir de la implementación de las TIC en el aula, utilizando el software especializado de versión libre Geogebra. Este proyecto se realizó con estudiantes de los estratos uno y dos del grado décimo del Colegio San Carlos del municipio de San Gil-Santander del sector público. El análisis de resultado se realizó teniendo como base los niveles de la taxonomía SOLO, demostrando mejoras de hasta el 50% en algunos niveles de aprendizaje. Aunque los avances logrados en esta investigación podrían ser comparables con la implementación de un método tradicional, en el aprendizaje de las funciones de variable real, el trabajo colaborativo y el uso de las TIC, desarrolló en los estudiantes motivación, confianza; y paso de ser un método basado en un proceso matemático calculista complicado para la obtención de un resultado a convertirse en un proceso interpretativo, donde lo importante no es el cálculo matemático, ya que este queda relegado a los ordenadores, si no la aplicación y contextualización de los resultados arrojados por el software.