Implementación de técnicas virtuales para la construcción de interacciones sociales que promuevan el autocuidado y la salud en los y las estudiantes del instituto Santa María Goretti, en el contexto de la pandemia global covid-19

Abstract

El presente trabajo de aplicación se centra en la promoción de hábitos de autocuidado y salud en medio del contexto del Covid-19 en una institución educativa de la ciudad de Bucaramanga. Permite la reflexión acerca de la importancia del cuidado, la generación de vínculos con terceros, y el trabajo diario para la salud mental y física, aspecto crítico en la actualidad juvenil. La población sujeto de intervención se centra en niños y niñas de 6 a 12 años y su núcleo familiar. La implementación de las técnicas y dinámicas interventivas, tales como abordaje de saberes, grupos de discusión, espacios reflexivos, recreativos, entre otros, nace de un estudio previo que se realiza en la institución, lo que permite identificar las preferencias de los y las estudiantes al momento de aprender. El presente trabajo, aborda como primer momento una contextualización conceptual, normativa y teórica, fundamental para el desarrollo y entendimiento del proceso interventivo, fase diagnóstica, propuesta metodológica que permite cualificar la intervención tanto de los y las estudiantes como de los familiares, ejecución, evaluación, y finalmente se presentan las conclusiones y recomendaciones donde se resalta los retos que conlleva la virtualidad y a su vez, la implementación de más espacios que permitan el aprendizaje crítico y la generación de vínculos.