Diseño instruccional basado en competencias para la asignatura circuitos eléctricos I y la construcción de un objeto de aprendizaje relacionado con las actividades de la temática análisis de circuitos rl, rc y rlc básicos

Abstract

Siguiendo los lineamientos del proyecto ProSPECTIC, al cual la escuela se ha vinculado, se realizo este trabajo de grado el cual consta de tres partes fundamentales las cuales son: El desarrollo del diseño instruccional para la asignatura Circuitos Eléctricos I, con base en la metodología del Análisis Funcional para procesos de formación por competencias, el cual consta de 4 etapas las cuales inician con la estructuración de la asignatura a partir de sus contenidos temáticos reseñados en el diagrama secuencial de actividades de aprendizaje (DSA2 ), seguido de esto, viene la estructuración modular, la cual parte de las actividades de aprendizaje propuestas en el DSA2 obteniendo así una serie de módulos, unidades y actividades de formación que conforman el análisis basado en competencias, de acuerdo con las actividades de formación propuestas en la estructuración modular, se generan una serie de competencias teóricas y prácticas en lo que denominamos la tercera etapa llamada tabla de competencias y por ultimo tenemos la planeación curricular de la asignatura donde partiendo de el análisis realizado anteriormente en las 3 etapas que la precedieron, obtenemos como resultado una serie de estrategias y técnicas para el proceso de enseñanza / aprendizaje propuesto para la asignatura Circuitos Eléctricos I. El diseño y desarrollo de un Objeto de Aprendizaje relacionado con las actividades de la temática Análisis Transitorio en Circuitos RL, RC y RLC Básicos, con el fin de gestionar el aprendizaje significativo a través de las herramientas que aportan las Tics a la formación basada por competencias. Como tercera parte de este proyecto se organizó el Portal Web del Docente Gerardo Latorre Bayona, en lo referente a la asignatura Circuitos Eléctricos I, con la documentación estática que actualmente soporta el proceso de enseñanza / aprendizaje.