Fortalecimiento del proceso de atención a estudiantes de primer nivel de la UIS con factor de riesgo a nivel familiar para el inicio del consumo de sustancias psicoactivas: una propuesta de intervención desde trabajo social en el programa educativo p

Abstract

En este documento se recopila y describe la experiencia de la práctica de Trabajo Social, que se desarrolló en la División de Bienestar Universitario UIS con el programa educativo y preventivo SER-UIS (Servicio Estratégico de Respuesta en Prevención del consumo de Sustancias Psicoactivas en la UIS). El objetivo de este proyecto fue fortalecer el proceso de atención del programa SER-UIS a estudiantes de primer nivel de la UIS con factor de riesgo en familia para el inicio del consumo de sustancias psicoactivas, mediante la intervención a nivel individual, familiar y grupal a través de espacios educativos con el fin de lograr una atención integral en los servicios que brinda el programa. El ejercicio profesional se orientó en el nivel de la prevención primaria a través de acciones educativas que permitieron poner en marcha la propuesta del diseño e implementación de un modelo de atención para la prevención del consumo de sustancias psicoactivas a la población mencionada anteriormente. El abordaje de este proyecto se realizó en seis momentos. En el primer momento se encuentra el marco de referencia que describe los lineamientos teóricos y conceptuales que orientaron el proceso de intervención, en el cuál el enfoque educativo de habilidades para la vida, el enfoque de riesgo y el enfoque de resiliencia fueron los ejes centrales para la comprensión de dicho contexto. En el segundo momento se presenta el contexto general y específico en el cual está inserta la experiencia de Trabajo Social, en donde se establece el marco legal a nivel internacional y nacional que rige el contexto de la práctica. En el tercer momento se expone la caracterización de la institución y del grupo poblacional sujeto de intervención. En el cuarto momento se aborda la caracterización de la experiencia que describe el diagnóstico inicial, el proceso de la planeación, la metodología empleada, la propuesta de intervención trabajada, la ejecución y el análisis del proceso llevado a cabo. En el quinto momento se desarrolla la evaluación de la experiencia, el análisis del rol profesional desempeñado y el análisis de la propuesta implementada. Y en un sexto momento, se llega a unas conclusiones y recomendaciones de la experiencia profesional dentro del programa SER-UIS.