La investigación mito o realidad : lo que piensan y hacen sus actores en la escuela

Abstract

En la presente investigación se buscó describir el significado que tiene el proceso investigativo que se ha venido desarrollando en una institución privada de básica y media, las concepciones sobre investigación, el sentir de la comunidad educativa frente al ejercicio investigativo y el señalamiento de los logros y desafíos. El enfoque metodológico se sustentó en el paradigma cualitativo desde la etnografía; se utilizo como técnicas de recolección de información el cuestionario, el análisis documental, la entrevista y la observación participante, las cuales permitieron hacer una recuperación de los significados, experiencias, sentimientos y motivaciones predominantes en el abordaje de la situación objeto de estudio. Los resultados muestran la trayectoria de la investigación a partir del proceso de crecimiento y apoyo que conduce a una necesidad de investigar en la actualidad, desde tres momentos: el inicial obedece a la elaboración y gestión de los primeros proyectos, el segundo momento al apoyo gubernamental y tercero a la necesidad de asumir la investigación como una exigencia de la actualidad; las concepciones sobre la investigación: quehacer práctico, quehacer institucional y quehacer vinculado a problemas del entorno, señalan la investigación como una materia amplia, sensibilizadora que lleva a la investigación formativa; el sentir sobre la experiencia, abordado desde la satisfacción, confianza, expectativa, duda que propicia calidad académica y los avances, vacíos, necesidades bajo la premisa de Apropiación de conceptos y procesos que llevan a explorar nuevos conocimientos e impiden el adormecimiento intelectual.