Diseño de recursos pedagógicos basados en metodologías activas para la electiva emprendimiento global del programa de ingeniería industrial de la Universidad Industrial de Santander

Abstract

El emprendimiento como pilar fundamental del crecimiento económico en la sociedad, genera en la Universidad Industrial de Santander la necesidad de motivar a los estudiantes a que los modelos de negocios que se plantean en las aulas puedan ser llevados no solo a los mercados colombianos sino que también escalen fuera de las fronteras. Para ello, el nuevo plan de estudios de Ingeniería Industrial integra la asignatura Emprendimiento Global, la cual por medio de este trabajo de grado pretende aplicar pedagogías que permitan poner en práctica los conceptos y contextualizar internacionalmente casos de empresas que lograron entrar en dichos mercados. Bajo la metodología de secuencias didácticas se diseñó el curso de emprendimiento global de acuerdo a los ejes temáticos, 5 secuencias en las cuales teniendo en cuenta las aproximaciones del aprendizaje basado en problemas, estudios de caso, gamificación y otras metodologías activas de aprendizaje, fue posible construir una asignatura coherente y consistente, permitiendo validar los recursos pedagógicos, obteniendo una alta receptividad por parte de los estudiantes quienes permitieron validar las herramientas aplicadas, identificando además la oportunidad de innovación en el diseño de recursos pedagógicos, junto con la necesidad de construir asignaturas que permitan alinear las competencias de la misma con las metodologías que las potencien.