Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)González Estrada, Octavio AndresRodriguez Sanchez, Juan DavidGarcés Martinez, Iván Jesús2024-11-142024-11-142024-11-122024-11-12https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/44681La ingeniería mecánica está en constante evolución, al igual que las herramientas utilizadas para analizar fenómenos físico-mecánicos. En el ámbito del Diseño, ANSYS se destaca como un software robusto para el análisis por elementos finitos (FEA), ampliamente empleado en entornos académicos y profesionales. No obstante, su curva de aprendizaje puede ser un desafío considerable para los estudiantes, por lo que resulta crucial desarrollar recursos educativos que faciliten su comprensión. Recientemente, lenguajes de programación como Python han emergido como un complemento valioso en ingeniería, gracias a sus numerosas bibliotecas especializadas. En particular, su integración con ANSYS mediante la librería PYMAPDL ofrece una oportunidad para simplificar el aprendizaje del software. Este estudio investiga el uso de Python y Google Colab para crear objetos de aprendizaje que introduzcan a los estudiantes en el uso de ANSYS. Se abordan cuatro problemas de ingeniería mecánica como estudios de caso a través de una aplicación web, que ilustra y parametriza cada problema. Los estudiantes evaluan esta implementación para comprobar su efectividad en mejorar la curva de aprendizaje y la experiencia en el curso de Elementos Finitos.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessAnálisis por Elementos FinitosANSYSPythonGoogle ColabObjetos de aprendizaje\Universidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coFinite Elementalidad AnalysisANSYSPythonGoogle ColabLearning Objectshttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cfinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)