Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)Pedraza Ferreira, Gabriel RodrigoBautista Rojas, Luis EduardoCamargo Figuera, Rafael Humberto2024-03-0420182024-03-0420182018https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/38602En el pasado, la revolución industrial cambió el curso de la historia, sobre todo en lo que tiene que ver con las actividades de trabajo que hacía la sociedad. Ahora, es el momento de las aplicaciones móviles. Estas aplicaciones abarcan una gran variedad de ámbitos en diferentes sectores: finanzas, salud, entretenimiento, negocios, alimentación, hotelería, etc. Y últimamente el sector educativo ha visto un cambio en la manera en que se enseña. El mundo en el que vivimos contiene mucha información. Cada objeto tiene características, datos que se nos escapan a la vista. Con nuestros ojos no podemos recibir toda esa información y por eso hemos creado la necesidad de algo ofrece lo que observamos. La realidad aumentada ha servido para tal propósito. Con la llegada del internet, se inició una nueva era en la manera en que accedemos a la información, y con ello, en la manera en que aprendemos. El internet trajo el e-learning, concepto ampliamente usado y que con la llegada de los dispositivos móviles fue adaptándose hasta llegar a ser m-learning, o aprendizaje móvil. En este proyecto de grado se usaron principalmente tres temas para enseñar los principales conceptos de la programación orientada a objetos: El aprendizaje móvil, la gamificación y la realidad aumentada.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Aplicación MóvilRealidad AumentadaProgramación Orientada A ObjetosGamificaciónUniversidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coMobile ApplicationAugmented RealityObject Oriented ProgrammingGamification.info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)