Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)Coy Echeverria Ana EmilseViejo Abrante FernandoJaimes Vera Hernan Dario2025-05-212025-05-212025-05-202025-05-20https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/45557Este trabajo presenta el desarrollo de una herramienta didáctica destinada a fortalecer la enseñanza y aprendizaje de materiales en el contexto de la Ingeniería. La propuesta surgió como respuesta a las dificultades encontradas en los estudiantes de Ciencia de Los materiales del programa de Ingeniería Metalúrgica, y de Estructura y propiedades de los materiales en el programa de Ingeniería Química, para identificar y clasificar los materiales metálicos, cerámicos, polímeros y compuestos, así como reconocer sus propiedades e identificar sus aplicaciones. La herramienta consiste en un maletín portátil que integra muestras físicas de cada familia de materiales, actividades experimentales simples, tarjetas con propiedades comparativas. Además, se complementa con recursos digitales diseñados con plataformas como Wordawall, Kahoot y Educaplay, que fomentan un aprendizaje lúdico y significativo. La implementación de la herramienta se fundamenta en el enfoque constructivista del aprendizaje, promoviendo la observación, manipulación y análisis por parte de los estudiantes, lo que contribuye a mejorar la motivación, el interés y la comprensión de los conceptos fundamentales de los materiales de ingeniería.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessenseñanza en ingenieríaaprendizaje significativomateriales metálicospoliméricoscerámicosmateriales compuestosenfoque constructivista.Universidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coengineering educationmeaningful learningmetallicpolymericceramiccomposite materialsconstructivist approach.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)