Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)Roa, Cesar AugustoSuarez Peña, Patricia2024-03-0320182024-03-0320182018https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/37984La Cátedra de la Paz se ha convertido en una forma de responder a las necesidades formativas de los estudiantes y comunidad educativa en el contexto del postconflicto, que tiene por finalidad crear y consolidar espacios para el aprendizaje, la reflexión, la generación de una cultura de paz, de convivencia y desarrollo sostenible. En este sentido, el presente trabajo de investigación surgió como una forma de identificar el estado de la Cátedra de la Paz según los directivos y estudiantes de la Institución Educativa las Américas. La investigación se enmarca dentro del enfoque cualitativo, con un diseño etnográfico que permitió caracterizar las concepciones que tienen los directivos y estudiantes sobre la Cátedra de la Paz, asimismo, determinar las fortalezas y limitaciones de la institución e identificar las alternativas que plantean estos actores para ejecutar la Cátedra de la Paz en la institución. Los resultados de la investigación contribuirán a que en la institución educativa las Américas se generen las condiciones para la adecuada implementación de la Cátedra de Paz, de manera que se planteen alternativas pedagógicas y didácticas que comprometan a la comunidad educativa, en la construcción de una cultura de paz y de convivencia.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Cátedra De La PazCultura De PazCompetencias CiudadanasManejo Educativo De Los ConflictosEducación En Paz Y Educar Para La Paz.Universidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coChair Of PeaceCulture Of PeaceCitizenshipEducational Management Of ConflictsEducation In Peace And Education For Peace.info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)