Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)Corredor Montagut, Martha VitaliaSanguino Garcia, Hugo RafaelSantos Garcia, Monica2024-03-0320042024-03-0320042004https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/16048Los estudiantes de educación secundaria presentan dificultades en el aprendizaje de la nomenclatura química orgánica e Inorgánica. SEMANQ surge como respuesta a esta necesidad. Es una herramienta que permite crear compuestos y generar su nombre a través de situaciones entretenidas, donde el alumno puede explorar y afianzar conocimientos a partir de los retos que se le presentan, utilizando un sistema de refuerzos positivos que le motivan a continuar en su proceso de aprendizaje. Presenta cuatro ambientes: La biblioteca donde el usuario puede consultar la teoría química necesaria para interactuar con el software; el Laboratorio que cambia de entorno dependiendo del tipo de química seleccionado (Orgánica o Inorgánica); El museo donde se puede hacer un recorrido por la historia de la química, a través de sus personajes más importantes; y la Cueva donde el usuario puede seleccionar, según su preferencia, uno de dos juegos que involucran contenidos teóricos. La interacción con el software es registrada en una bitácora, que el docente podrá consultar a través de los informes generados en el módulo profesor, que facilitan el seguimiento a la evolución del aprendizaje de cada alumno. Este módulo permite también crear usuarios (profesores y alumnos). SEMANQ fue desarrollado en Visual BASIC 6.0 y Flash 5.0 a través de Action Script con Bases de Datos Access.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Software educativoQuímicaNomenclaturaMultimedia.Universidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coEducational SoftwareChemistryNomenclatureMultimedia.info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)