Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)Suárez Pinzón, IvonneAlarcon Vaquiro, Angela MarcelaPerez Marino, Edgar Alberto2024-03-0320162024-03-0320162016https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/33929El objetivo principal de esta monografía de grado es comprender las dinámicas de representación en el territorio, de sus actores y del rol de la violencia en la comuna 7 de Bucaramanga, sobre la posible aparición de fronteras invisibles, en el periodo 2008-2015. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica sobre el concepto de frontera invisible dentro del contexto colombiano, de acuerdo con la violencia social y política que el país ha experimentado durante años. Posteriormente, se realizó un estudio de fuentes periódicas, específicamente de Vanguardia Liberal, para analizar las percepciones sobre el desarrollo de la violencia y la configuración del territorio en este sector de la ciudad y, así, poseer un primer acercamiento sobre el desarrollo del tema. Por último, se hicieron doscientas encuestas en la llamada Calle de los Estudiantes, donde se ubican la mayoría de centros educativos (primarios, secundarios y universitarios) de la comuna 7, para interrogar a estudiantes y trabajadores sobre violencia, inseguridad, territorio y fronteras invisibles en la zona; y en tres colegios externos al sector: el Instituto Tecnológico Dámaso Zapata, Colegio Salesiano y el Colegio de Santander, instituciones educativas que, de acuerdo con la información consultada en Vanguardia Liberal, son núcleos externos de violencia juvenil y de conformación de grupos y pandillas en la Ciudadela Real de Minas, la mayoría de veces por peleas y enfrentamientos entre estudiantes y encuentros para el consumo de drogas, entre otras cosasapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/TerritorioViolenciaFrontera Invisible.Universidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coThe main objective of this paper grade is to understand the dynamics of representation in the territoryits actors and the role of violence in the commune 7 Bucaramangaabout the possible emergence of invisible borders in the period 2008-2015. To do thisit was heldfirsta literature review to understand the concept of invisible border in the Colombian contextaccording to the development of social and political violence that the country has experienced during the nineties of the twentieth century and the first decades of the century. He was later made a study of periodic sourcesspecifically Vanguardia Liberalto analyze the perceptions of the development of violence and shaping the territory in this sector of the city and thus have a first approach on the matter. Finallytwo hundred surveys were made in the so-called Calle de los Estudianteswhere most (primarysecondary and university) schools in the district 7 are locatedto question students and workers on violenceinsecurityterritory and invisible borders in the zone; and three external colleges to the sector: the Instituto Tecnológico Dámaso Zapatathe Colegio Salesiano and the Colegio de Santanderschools thataccording to information consulted on Vanguardia Liberalare external centers of youth violence and forming groups and gangs in the Ciudadela Real de Minasmost times for fighting and clashes between students and meetings for drug useamong other thingsinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)