Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)Maldonado Serrano, Jorge FranciscoBorja Rojas, Alberto Enrique2024-03-0320142024-03-0320142014https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/31730La presente disertación excava en el sentido del cuerpo para William Kentridge. Esto significa que ha de mirarse el uso del cuerpo fáctico como herramienta plástica, como herramienta dialéctica y como herramienta epistemológica. Lo anterior implica volver la mirada a un registro en el que se manifieste esa corporeidad de Kentridge y que sólo encontramos en sus Seis lecciones de dibujo. En el primer capítulo se avanza en la consolidación de este rol del cuerpo como herramienta plástica y epistemológica. Una corporeidad a la que se accede en forma indirecta, concretada en una propuesta plástica y en la voluntad de un decir, y con ello sugerir un pensar. Una filosofía al límite de la filosofía, en el margen, en la que el artista acude a su intuición en lugar de recurrir a una comprensión filosófica. En el segundo capítulo, a partir de la conformación de un corpus de sus conferencias, se presentará un punto de vista de su discurso. La atención se volcará especialmente en las observaciones de cada Lección que puedan ser útiles para aclarar y reforzar los planteamientos iniciales de indagar en el sentido de la lección como discurso epistémico y acto de habla performático. El tercer capítulo sugiere una hermenéutica del cuerpo en una lección de dibujo. En él se explorará la forma en que se expresa un pensar con el cuerpo en la conferencia, o Lecture, y cómo se articula con el resto de su obra.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/KentridgePensarCuerpoMovimientoSombra.Universidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - MaestriaUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coKentridgeThinkingBodyMotionShadowDrawing.info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)