Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)Gonzalez Prada, Oscar JavierAmaya Suarez, Mario Alberto2024-03-0320102024-03-0320102010https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/23553Este proyecto presenta una propuesta metodológica para el estudio de la guitarra clásica, basada en la teoría pedagógica del aprendizaje significativo de David Paul Ausubel y en diversas estrategias para la práctica de estudio en el instrumento, planteado y aplicado a lo largo del tiempo por maestros como Abel Carlevaro, Leo Brouwer, David Russell y Eduardo Fernández. El trabajo hace un análisis de los problemas cognitivos y técnicos más comunes que enfrenta un estudiante de guitarra clásica y posteriormente plantea una solución a través de una metodología que hace uso del análisis musical y técnico, aplicando de esta forma los conocimientos que el estudiante ha adquirido sobre solfeo, formas musicales, texturas, armonía y contrapunto. La metodología será aplicada a un repertorio que abarca los diferentes periodos de la música clásica europea (renacimiento, barroco, clasicismo, romanticismo y siglo XX) y también a algunas piezas de carácter folclórico latinoamericano. El trabajo contiene un análisis de los aspectos más importantes de las obras y un estudio por frases y temas de cada pieza. El repertorio será interpretado en un recital, en donde se presentara a la guitarra clásica como instrumento solista, con el ánimo de fomentar el estudio e interpretación del instrumento entre los estudiantes de la escuela de música de la UIS y la comunidad en general de la región.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Música instrumental Metodología Guitarra clásica Aprendizaje significativo AnálisisUniversidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coInstrumental Music Methodology Classical Guitar Significant learning Analysisinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)