Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)Giraldo Lopez, Luz EstelaMesa Cáceres, Ludy Amparo2024-03-0320092024-03-0320092009https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/23089En el presente proyecto se da a conocer la radio como estrategia para facilitar la inclusión educativa de las personas en situación de Discapacidad Visual; esta idea surgió a partir de las pasantías en Educomunicación, mostrando como la radio educativa puede ser un instrumento útil para apoyar procesos educativos. Partiendo de lo anterior, se generó una propuesta que brinda el lenguaje radial como estrategia para apoyar y fortalecer los procesos de Inclusión educativa y social de personas en situación de discapacidad visual en la Universidad Industrial de Santander planteando Metodológicamente un enfoque cualitativo, de tipo investigación acción, basado en el espiral de la investigación- acción. Se trabaja la radio como una herramienta para sensibilizar a la comunidad universitaria (estudiantes, profesores y administrativos) acerca de la equiparación de oportunidades que toda persona debe tener y de las adecuaciones y recursos con las que debe contar un centro educativo para lograr una verdadera inclusión social y de esta forma las personas en situación de discapacidad visual tenga la oportunidad de abrir puertas al mundo laboral. Se elaboro un Bosquejo del programa de radio para el apoyo y fortalecimiento de los procesos de inclusión de personas en situación de discapacidad visual en la UIS.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/EducomunicaciónTicsDiscapacidadEquiparaciónOportunidadesRadio educativa.Universidad Industrial de SantanderTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoUniversidad Industrial de Santanderhttps://noesis.uis.edu.coEducommunicationTicsDisabilityEqualityOpportunityEducational Radio.info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)